Create Your Own Countdown

Google

   
  *** İYİLİK İ«İN KOŞANLARIN YERİ***
  ENVER YÜCEL BAU
 




DSC_6965-02




Enver Yücel:

„20 yıl sonra bugünkü mesleklerin

yüzde 60’ı olmayacak“


Bahçeşehir Üniversitesi Mütevelli Heyeti Başkanı

Enver Yücel’in

eğitimin her santimetrekaresi için söyleyecek çok şeyi var.

Ve malum, her şeyin başı eğitim...
ahçeşehir Üniversitesi Mütevelli Heyeti Başkanı Enver Yücel eğitimi ve meslekleri değerlendirdi

HT Pazar / Selçuk Tepeli

Enver Yücel, Bahçeşehir Üniversitesi Mütevelli Heyeti Başkanı, Bahçeşehir Uğur Eğitim Kurumları Başkanı. Bahçeşehir Üniversitesi 16 yaşına giriyor. Nüfusu; 15 binden fazla öğrenci, yaklaşık 1000 akademisyen... En son Berlin’de, Washington’da kampuslar açtılar. Silikon Vadisi, Toronto, Hong Kong, Bakü ve Fas’ta da kampusları var. İstanbul merkezli üniversiteye her yıl 78 ülkeden öğrenci geliyor...

Yücel, 1957’de Giresun’un Piraziz İlçesi’ne bağlı Şeyhli Köyü’nde 6 çocuklu çiftçi bir ailede dünyaya geldi. Haydarpaşa Lisesi’ni bitirdi. Üniversiteye hazırlanmak için Uğur Dershanesi’ne kaydoldu. Yücel; öğrencisi, çalışanı, öğretmeni olduğu dershaneyi 1974’te taksitle satın aldı; bugünlere geldi. Yani eğitimin her santimetrekaresi için söyleyecek çok şeyi var. Ve malum, her şeyin başı eğitim...

‘KAPALIÇARŞI’YA PAZARLIĞI ÖĞRENMEYE GELİYORLAR’

Pek çok ülkede okullar açıyorsunuz. Bunu neden yapıyorsunuz?Dünyayı iyi anlayabilmenin; ekonomik krizleri, sağlık problemlerini, terörü kavrayabilmenin anahtarı eğitim. Dünya vatandaşlığı kavramını, 21’inci yüzyıl becerilerini çocuklarınıza veremiyorsanız, huzurunuz olamaz. Eğitimi halen sanayi devrimi anlayışıyla vermek mümkün değil. Bilgi çağının eğitimi, bizim aldığımız eğitim gibi olamaz,olmamalı. Eğitimi sınıflardan, kampuslardan dışarı çıkarmak lazım. Ben öğrencimin sinemayı, geçmişi, kültürü; örneğin Berlin’de, yerinde görmesini, öğrenmesini istiyorum. Berlin’de Bahçeşehir Üniversitesi’nin bir kampusu var. Mayıs ayı itibarıyla orası artık Alman yasalarına göre üniversiteye dönüşüyor. Yani Avrupa’daki ilk Türk üniversitesini biz açacağız. Asıl hedefimiz, oradan öğrenciler kabul etmek. Eğitimde bir dünya markası olmaya çalışıyoruz.

Pek çok ülkeden de buraya öğrenciler geliyor...

Kapalıçarşı’da pazarlığın nasıl yapıldığını öğrenmeye gelen çok ünlü Amerikan üniversitelerinden öğrenciler var.

Demografiye bakılarak, Türkiye’de eğitim atılımı için 2020’ye kadar vaktimiz olduğu söyleniyor. Bunun için de yatırımların 2015’te tamamlanması gerekiyor. İşgücüne katılacak 12 milyon kadar genç var. Ama 2020’de bu fırsat kapısı kapanacak. Yetişebilir miyiz?

Yetişebiliriz. Zamanımız var. Ama bugün bir zihniyeti, eğitimin paradigmasını değiştirmek şart.

Ne yönde değiştirmek gerekiyor?

Klasik, eski eğitimi doğru yapmaya çalışırsanız, bir anlamda yanlışı doğru yapmak için uğraşıyorsunuz demektir. Ben günde 6 saati okulda geçirirdim. Bugün de çocuklar günün 7 saati okulda oluyor. Dünyada hiçbir şey değişmedi mi? 21’inci yüzyıl becerilerini çocuklarımıza kavratmamız lazım.

Ne onlar?

Bilgi yüklemek artık bitti. Bilgiye gerek yok. “Bilgiyi nasıl kullanacağız”, buna gerek var. Biz halen bilgi öğretiyoruz. Bundan vazgeçelim. Bugün ilkokul bire başlayan bir çocuk meslek hayatına 30 yıl sonra atılacak.

30 yıl korkunç bir süre değil mi?

Evet. 30 yıl sonra bugünkü mesleklerin yüzde 65’i olmayacak. 30 yıl sonranın iş hayatına atılacak çocuklarını bugünün anlayışına göre nasıl eğitebiliriz? Siz çocuklara iletişim kurdurun, barışı sevdirin, problem çözdürün, yaratıcılığını geliştirin yeter.

‘GELİŞİYOR MUYUZ, ŞİŞMANLIYOR MUYUZ?’

Kanada Rotman İşletme Okulu, Martin Refah Enstitüsü her yıl bir yaratıcılık ve yetenek endeksi yayınlıyor. Türkiye 90 ülke arasında yetenekte 59’uncu sırada, yaratıcılıkta 68’inci... Raporun araştırma direktörü Kevin Stolarick’e “Yani...” dedim. “Kıt yeteneği de eğitim öğretim kurumları, kamu kuruluşları ve şirketlerinizde kötü değerlendirip 59’dan 68’inci sıraya düşüyorsunuz” dedi. Sizi sinirlendirecek bir durum olmalı bu...

Türkiye’de 2000’li yıllarda kişi başına milli gelir 3-4 bin dolardı. Şimdi 10-12 bin dolar. 3 kat arttı. “Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı” dahilinde PISA sınavları yapılıyor. OECD ülkelerinde eğitimin nereye gittiğini ölçen uluslararası bir sınav. 10 sene önce PISA’dan aldığımız sonuçlarla bugünkü sonuçlar arasında fark yok. Milli gelirimiz 3 kat artmış da eğitim seviyemiz neden artmamış? Yani gelişiyor muyuz yoksa şişmanlıyor muyuz? Türkiye’de eğitim sektöründe rekabet yok. Eğitim tekel; eğitim hizmetini bir kişi, yani devlet veriyor. Denetleyicisi de devlet. Gelişmiş ülkelerde devlet eğitim hizmetini vermekten çekilecektir. Devlet yine denetlesin, takibini yapsın ama bıraksın hizmeti biz verelim. Neden devletin hiç oteli yok? Yani devlet otelciliği yapamıyor da eğitim hizmetini çok mu iyi yapıyor? Niye daha serbest bir eğitim sistemi yok?

Devlet eğitimden elini çektiğinde, eğitime ulaşmada demokratik, adil bir düzen olabilir mi?

Özel sektörün eğitim yapması demek, varlıklı aile çocuklarının eğitim aldığı kulüpler yaratmak demek değildir. Ben Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olarak herkesle eşit yarışacaksam her okulda okuyabilmeliyim. Mesela Robert Kolej öğrenciyi sınavla alıyor, çünkü yarışanı çok. Ben parasızlıktan dolayı bu okulda okuyamıyorsam, bu sosyal devlete yakışmaz. Eğitimde fırsat eşitliği sağlanmalı.

Siz nasıl bir sistem öneriyorsunuz?

İki model var. Birincisi, çocuk herhangi bir okulu kazanmışsa devlet o çocuğun parasını vermeli. Diğeriyse, eğer benim açtığım okula maddi durumu elverişsiz ailelerin çocukları geliyorsa devlet bunu karşılamalı. Eğitim ekonominin en önemli girdisi. Özel sektör ve vakıflar devreye girmeli. Çünkü eğitim en öncelikli yatırım alanıdır.

‘İFLAS EDEN OKUL DUYDUNUZ MU?’

İlginç bir hesap var. PISA sınavında bir ülkenin her 50 puan artışı, büyümeye yüzde 0.87 katkı sağlıyor. Türkiye sadece OECD ülkelerinin ortalamasını yani 400 puanı tuttursa, önümüzdeki 20 yılda 10-15 trilyon dolarlık bir ekonomi olabilir demek bu.

Eğitimle ekonominin ilişkisi çok önemli bir bilim dalı. Ama daha anaokulunu halledemedik. Anaokuluna 1 lira yatırdığınız zaman 7 lira geri alıyorsunuz.

Siz “Devlet okula, sıraya, öğretmene yatırım yapacağına öğrencilerin ücretlerini ödese daha ucuza mal olur” mu diyorsunuz?

Evet, dolayısıyla eğitimi rekabete de açıyorum.

Bu durumda sınav meselesini nasıl çözeceğiz?

Sınavlarda yığılmalar olacaktır. Ama yığılmadan korkmamak lazım. Belli bir dozda olmasında yarar vardır. Sınav olmazsa yaptığınız hizmeti ölçemezsiniz. Ama biz sadece öğrenciyi ölçüyoruz. Öğretmeni, okul müdürünü, bakanlığı ölçemiyoruz. Eğitim karnemiz ne? Bu kadar para, emek nereye gidiyor? Ölçemiyoruz. Bir meslek düşünün ki başlıyorsunuz, geçen sürede hiçbir şey yapmasanız da mesleğiniz devam ediyor. Böyle bir şey olamaz. Başarısız öğretmen hiç yok mu? İşini iyi yapamayan okul hiç yok mu? Hiç iflas eden, işini iyi yapamadığı için kapanan okul duydunuz mu? Bu ABD’de, İngiltere’de var. İyi eğitim veremeyen okullar kapanıyor.





Bahçeşehir Üniversitesi kurucusu Enver Yücel, Ekonomist dergisinin 25. Yıl özel sayısında yer aldı. Eğitim sektörünün duayenlerinden olan Enver Yücel, 1973’te 3 odalı bir dershaneyi satın alarak girdiği ve bugün duayenlerinden biri olduğu eğitim alanında dünden bugüne yaşananları, geleceğe ilişkin öngörü ve tavsiyelerini anlatarak „Bugün anaokulunda eğitime başlayanlar üniversiteyi bitirdiklerinde bugünkü mesleklerin yüzde 60’ı olmayacak. Hatta bugünkü yaşam biçimimiz de 20 yıl sonra aynı olmayacak. Bu gerçeği bilip ona göre eğitimin içeriği oluşturulmalı“ dedi. Enver Yücel değişen teknolojiyle birlikte dünyada yeni bir eğitim disiplininin oluştuğunu vurgulayarak „Bu anlayış anaokulunda verilmeli. Çocuklarımızı geleceğe hazırlamalıyız. Biz hep üniversite eğitimine önem veriyoruz ama okul öncesi eğitime de önem ve ağırlık vermeliyiz. Çünkü fiziksel olarak çocuğun beyni o yıllarda gelişiyor. Lise ve üniversite sınavları da bir an önce değişmeli. Üstün yetenekli öğrencilerin eğitiminde de bir politikamız yok. Bununla ilgili çalışmalar mıtlaka yapılmalı“ şeklinde konuşan Enver Yücel vakıf üniversitelerindeki artışın yeterli olmadığını, üniversitelerin hep aynı olduğunu farklı alanlarda eğitim verilmesi gerektiğinin altını çizdi. Üniversitelerin gelecekte modüler hale geleceğini ve kampüslerin ortadan kalkacağını düşündüğünü belirten Enver Yücel „Öğrenciler 4-5 yılını bir kampüste geçirmeyecekler. Dünyayı dolaşacaklar. Üniversitede önemli olan derslerin anlatılması değil, öğrencilerin birebir uygulamanın içinde olmasıdır. Eğitim üretime dönük olmalıdır“ diye konuştu.
Pek çok özel okulun yabancı fonlarla ortak olduğuna dikkat çeken Enver Yücel yapılacak yasal değişikliliklerle 5-6 milyar dolarlık bir yatırımın Türkiye’ye geleceğini vurgulayarak „Eğitimin önü açılırsa Türkiye bu alanda lider bir ülke olabilir. Türkiye yabancı öğrenciler için bir cennet. Uluslararası bir öğrenci yılda 40 bin dolar harcıyor. Hala yeterli sayıda öğrenci çekemiyoruz. 7 yıl önce Türkiye’ye 20 bin öğrenci gelirken bu yıl 78 bin öğrenci geldi. Bu rakamın 2023’te 250 bin olmasını bekliyoruz. Ama turizmde olduğu gibi eğitimde de devlet teşvik ve desteklerinin olması gerekiyor“ dedi.
Enver Yücel Bahçeşehir Eğitim Kurumları’nın büyümeğe devam edeceğini de ifade ederek geleceğe dair hedeflerini „Bugün BAU Global olarak Almanya, Amerika, Gürcistan ve Türkiye’de 4 üniversitemiz var. 2023’te bu sayıyı 10’a çıkarmak istiyoruz. Bahçeşehir Okulları ise 2023’te Türkiye’de 100 kampüs ve 400 okula ulaşır. Dünyanın çeşitli yerlerinde okullar açacağız. Uğur Okulları olarak ise 3 yıl içinde 175 okula ulaşmayı hedefliyoruz‘ şeklinde açıkladı.

Fotoğraf: BAU Köln

 

 
  *** SİZİ KUTLUYORUZ,,, 897650 ziyaretçi.mizsiniz***  
 
=> Sen de ücretsiz bir internet sitesi kurmak ister misin? O zaman burayı tıkla! <=
haberler haberler


Google Arama
Sitemde Arama
Yaşam ve İnsanlar

İstanbul Servisleri Neden Pahalı ? burakesc
Namaz Kılan Minik ile burakesc
GİMDES Helal Gıda Ramazan Buluşması burakesc